“我们在这里学会了手工制作，可充实了，您看我制作的老虎活灵活现，虎虎生威。”吴欣然小朋友一边把她刚刚制作完成的卡通画展示给记者看，一边欣喜地告诉记者。

　　近日，记者走进凤台县尚塘镇中心学校，乡村少年宫的活动正如火如荼得开展着，孩子们在学习文化知识的同时，又锻炼了动手能力，丰富多彩的乡村少年宫活动给“双减”后孩子们的生活做了“加法”。

　　“双减”政策实施以来，凤台县坚持“校内保障、校外治理、疏堵结合、标本兼治、协同推进”的整体思路，积极构建“行政领导、教研指导、典型引导、检查督导、家校协同倡导”的工作格局，打好组合拳，推动“双减”工作有序有力开展。

　　加强组织领导，健全机制保障。县委、县政府成立由分管县长为组长，相关县级部门为成员的县级“双减”工作领导小组；县教育主管部门成立工作专班，明确责任分工，印发了“双减”工作多个指导性文件，让课堂教学更加优质高效、作业布置更加科学合理。

　　加强宣传引导，凝聚思想共识。坚持正确舆论导向，做好政策解读，通过多家主流媒体宣传该县“双减”工作的先进典型，利用电子显示屏、主题班会、条幅横幅等形式，积极总结、推广好经验和好做法，营造良好的宣传氛围。同时，加强风险防范和预警，加大舆情监测和处置力度，确保各项工作平稳有序。

　　加强联动推进，强化督促检查。该县教育局设立了“双减”工作专门机构，做好统筹协调。各乡镇、各部门按照“双减”工作目标任务，明确专项治理的路线图、时间表和责任人，稳步推进相关工作。在教育主管部门设立监督平台和举报电话，畅通群众监督举报途径。适时开展明察暗访，通报各乡镇各学校工作开展情况，对违法违规行为依法依规严惩重罚。

　　加强教研指导，提供专业支撑。将作业设计、作业展评和课后服务案例设计工作列为全县教研工作的重点，先后在县域范围内开展凤台县义务教育阶段作业设计大赛、凤台县“双减”主题论文大赛、凤台县基层教育教学成果评选，并建立县、镇、校三级教研体系。广泛开展城乡教师学习共同体、结对帮扶，提升教师素养，为“双减”赋能。

　　加强典型引导，发挥示范作用。严格遵守学生自主、家长自愿的原则，在全县范围开展课后延时服务，着力解决家长无法及时接送、学生无人辅导等实际困难。目前，该县课后延时服务覆盖率达到95%以上，服务内容包括集中完成作业、个别答疑解惑、自主阅读交流和组织专题教育等。

　　凤台县实验小学王苗苗老师告诉记者：“学校还根据学生兴趣特长，组建了体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺等各类社团或兴趣小组，为学生提供菜单式特长培养。”

　　“2021年暑期，在凤台县古城小学探索开展了暑期托管服务，以四年级作为试点，参与教师29人、学生90余人，许多家长表示活动有意义，希望能经常开展。”凤台县教育局副局长赵长军表示。

　　针对课后延时服务方面，该县教育主管部门还要求学校公开服务时间、服务内容、服务方式和安全措施等内容，并主动接受上级部门、学生、家长和社会监督。同时，县教育主管部门会在集中整治期间开展师德师风有奖举报活动，让课后延时服务在阳光下运行，让“双减”真正落地显实效，从而推动全县教育办学水平再提升。（孟凡静）

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